第1760章
导精灵——【火之鸟】。
再之后，他果不其然的将【火之鸟】献祭，从卡组之中特殊召唤出九星火系的【火之玄鸟】。
【风之羽蛇】与【火之玄鸟】。
这两只九星的魔导精灵之间产生了联动，释放出了风火双属的组合技。
就是那个组合技，初步展示出了这一套卡组的强度。
潘多拉学姐抢先召唤出的十二星龙种，被两只九星魔导精灵的组合技，当场秒杀！
……
之后比赛继续进行。
对于潘多拉学姐来说，一只十二星龙种的陨落还打不到伤筋动骨的地步。
她的卡组核心，就是速召高星龙种。
之后她很快补上了一只新的十二星龙种。
而卡泽尔教授的组合技却是陷入了长时间的CD中。
然而回合切换之后，卡泽尔教授再次发动【火之玄鸟】的秘仪，将新入手的九星魔导【地之盾龟】，特殊召唤而出。
之后他再次发动【火之玄鸟】与【地之盾龟】的组合技，【风之羽蛇】与【地之盾鬼】的组合技，对潘多拉造成了极大的威胁。
等到再有一个回合过去，他使用通常召唤术，召唤出【四元素圣使】，而后发动【四元素圣使】的必杀技，将【水之蛇】从卡组特殊召唤而出，再将【水之蛇】献祭掉，从卡组之中特殊召唤【水之白蛟】。
随着【水之白蛟】的召唤，卡泽尔教授的阵容之中便又多了三个组合技。
但他并未立刻使用组合技来对敌，而是在集齐【地之盾鬼】、【火之玄鸟】、【水之白蛟】、【风之羽蛇】之后，发动了它们的共有必杀技——【地火水风】！
伴随着地火水风的元素就位，这四只九星的魔导精灵在无数人的惊愕注视之下，全员升级到了十二星！
至此，这场决斗便完全被卡泽尔教授所接管。
潘多拉学姐根本无法应对，那四只十二星魔导精灵的组合技。
她想尽办法召唤出了自己的最强之龙，但最终还是不敌四元素圣兽，遗憾败北。
……
然而败下阵来的潘多拉却神情舒畅，丝毫没有失败之后的沮丧。
她虽然输了，但念头却通达了。
至于决斗上的失败，自然会在下一次的比赛之中找回来。
而在这场决斗之后，潘多拉的另一个念头也随之通达了。
她一直以来，都在为毕业之后的“留校”与“离校”而犹豫。
前者更符合她的自身心意。
她才和母亲重逢没多久，还想与母亲一起度过更多的时间。
而且，她喜欢的那个人也还在学院，如果留校的话，便能时时看到他。
这样一看，“留校”与“离校”似乎是根本不需要犹豫的问题。
但实则不然。
她需要历练。
这一次寻找传说之龙的旅行，让她明白了一点。
笼中之鸟无法翱翔于天。
而在与卡泽尔教授进行过决斗之后，她更进一步的醒悟过来。
“留校”并不能让她与他的距离变得更近，反而会变得更远。
她必须“离校”了。
为了未来仍然能够站在他的身边。
当然。
圣玛丽安学院永远是她的家。
所谓“离校”也不是永远不会回来。
她还是会常回家看看。
……
随着念头彻底通达，潘多拉的笑容越发明艳。
她走到卡泽尔教授的面前，诚心诚意的说道：“多谢指教。”
卡泽尔教授虽然觉得自己根本什么都没做，但还是点了点头。
既然对方觉得自己做了些什么，那不如让对方就这么觉得好了。
只要对方觉得那样是好的，
那就没问题。
……
这场决斗细讲起来并非表面那么简单。
地火水风四元素魔导精灵的组合技，只是卡泽尔教授用以致胜的其中一环。
如果只是纠结于组合技的超高强度，反而无法看清决斗的精髓。
因为潘多拉的最强龙种，在强度上其实也不算弱。
双方都没有使用【神之卡】，但其战斗激烈程度却都丝毫不逊于【神之卡】。
卡泽尔教授在这场决斗之中也并没有获得碾压式的胜利。
他基本上采用的是稳扎稳打的策略，一步步运营，一步步增强，到最后迎来质变。
而他的这套地火水风四元素卡组，其实是相对复杂的，且难以使用的。
换个人来使用，说不定，到死为止都无法在将地火水风四元素凑齐，更不用说什么迎来质变了。
而且这套卡组其实是相对典型的，“见不得光”的卡组。
一旦见光，对手就能摸清这套卡组的虚实，从而进行针对化处理。
下一次再与之进行决斗，就更难凑齐地火水风四元素了。
所以，卡泽尔教授也没有想过再次使用。
他想着接下来的决斗，就要与达克为对手了，脸上不禁浮现出温暖的笑意。
“还有一场决斗的间隙，回休息室好好想想，下场决斗用哪一套卡组……”
“不知道他会不会针对我的这套卡组进行研究，然后专门调整构筑？”
“哦，差点忘了，他的选择并不多了。”
“……”
……
毕竟是才到三年级末的学生。
达克虽然一路艰难的打到了世界杯四强，但他的底蕴其实并不够。
之所以至今为止还算顺利，只是因为他的卡组并不好针对。
而且他也有一直注意隐藏底牌。
但到了现在，该用的不该用的，大多都用了。
他还能掏出来的，就是根本不适用的【莉莉丝兽】和【魔王·
艾尔德里奇】，以及【狄安娜兽】】、【智天使兽（恶）】了！
……
选手休息室。
达克在看到潘多拉学姐最终失败之后，还是忍不住吸了口气。
卡泽尔教授在这场决斗之中使用了全新的卡组。
但这套卡组其实又并没有那么新。
因为他在魔导论的课堂之中，其实有讲过。
其中甚至有讲过如何使地火水风这四种元素在两两组合之后获得增强，又如何使四种元素产生共鸣……
这些教材上没有的知识，只有认真听课之后才能获得。
而想要针对这种体系的
