第1815章
之中，打开了第九个脉轮。
……
第1645章重返学院，魔王炼成(5k)
当是时，达克正靠窗而坐，舒缓精神，目光若有似无的在沿途风景之上移动，心中全是接下来的研究规划。
他的注意力完全不在脉轮之上，也就根本不会去想这第九脉轮竟然会如此轻易开启。
——这甚至都不能说是“开启”了，因为他根本就没有过“开”这个行为。
就完完全全是那第九脉轮，忽然在某一刻便自然打开，可容纳气之流转，种种神异显化。
达克自然而然，便感觉到了波导之力的滋生。人体基础七大脉轮，从第七脉轮【梵穴轮】开始，便都不再根植于人体之中。
[梵穴轮】位于头顶上方某处，若能开通“梵穴轮”，便能将“气”外放，形成极具压迫感的“势”。达克形成的“势”较为多变，无有定型，难以叙述其真实情况。
但其超越人体基础的第八脉轮和第九脉轮，都是特定天赋的呈现
其第八脉轮【狮王轮】位于右肩往上的位置，因而施展【兽王拳】时，以右手为佳。
而其第九脉轮【波导轮】，则是位于【顶轮】与【眉心轮】之间，再向外凸出体表的位置，正好与【顶轮】、【眉心轮】组成一个正三角。
【狮王轮】结合气与势，像是基础六轮与第七脉轮【梵穴轮】的融合。
【波导轮】则是纯碎的精神系脉轮，在功能上属于【梵穴轮】的更进一步升华，对精神力、感知力、心灵力量的揉合与集中有极大好处。
因而随着波导的滋生，他立刻便感觉到自己的精神、感知与心灵等力量有了融合的趋势，各种精神系力量的性质变得接近、统一。
他心念一动，运转【冥神术】，果然发现不久前才刚刚升至高级的【冥神术】，在境界上变得更加稳固，而且有了继续向上提升的趋势。
【冥神术】由高级到大师级，是一个难以想象的跨越
但他已经在最危急的时刻体验过大师级的【冥神术】，因此心中有尺，能更快增进。
如今这【波导轮】一开，他更是有种直接【通神】的感觉，只觉得【冥神术】从高级到大师级的难度，突然就从【噩梦】变成了【简单】
这种感觉极为玄妙。
当他运转【冥神术】，使精神高度集中时，一切诸般杂念瞬间消失。
当他忽然解除【冥神术】，原本变得空白的世界便忽然之间被色块填充，让他在那一瞬间对各种情绪想法的感知突破到极限。
——乃至能够直接听到心声!
“真想让时光永远凝固在这一刻。”潘多拉与达克相邻而坐。
达克侧头观看风景，她便侧头观看达克，心中诸般思绪增生，略有浮动。
然后，她忽然看到达克的脸颊一红，不禁心生莫名。
达克连忙收敛心神，继续感知【波导轮】的妙用。在他后方，狄安娜在怀念着学院食堂的美食，萝丝在与【星之女神】沟通。
在他前方，欧若拉在与妮克丝进行精神层面的传音练习，讲述沿途风景小知识，但妮克丝在打哈欠。
忽然他抬起头，看到妮克丝转身趴在椅背上，两只圆溜溜的大眼睛充满好奇的盯着他。
他与她对视一样，面不改色的收回感知，同样露出好奇神色。
妮克丝便被欧若拉扒拉了回去，然后用零食塞满了她的嘴。
达克忽然有种感觉，自己与“人类”这个定义的距离，似乎正在飞速变远。
一切起源于血液的神化，神性的外显。
此后再加上阿波罗的【天神之馈赠】，厄耳伽妮的【智慧祝福】，在这种种极为特殊的强化与加持之下，他正在朝着【神】这个定义飞快迈进。
万幸的是，这些力量都与【魔神】关系不大，只是会与【魔神】的力量发生一些化学反应。
他在【波导轮】不动自开的这一刻，终于切身感受到了[圣人】等级的强悍。
近神而非神，便是【圣】。
他的骨肉血液精神灵魂，都还在持续不断的发生蜕变
这一次世界杯。
给他带来的收获，还远不止于此。
时光不可能永远凝固。
魔导列车的飞速疾驰，车舱内的相对静止，时间感知的逐渐迟钝，让踏上归程的学生与教授们渐渐安静下来。
然后便是十二个小时之后。
魔导列车在黄昏之时抵达圣玛丽安学院。
学生与教授们从站台之中走出，迎接他们的是极度热情的小镇居民，那群涌而至的热潮与欢呼，让人立刻产生出一种自己已成大明星的感觉。
当然最后挺进正选赛的几位选手要更受欢迎，居民们举着各种各样的应援周边，热情欢呼着他们的名字，将他们迎入小镇，然后送进学院。
但到进入学院，又到了学生们的主场。
在学院广场等待并欢迎他们到来的学生还要更多!这欢声笑语，一直到学生与教授们各自返回塔楼、宿舍才稍稍停止。
晚上八点，在一楼宴会厅，还有这一次世界杯的庆功宴。
达克与欧若拉等人约好七点四十五分在公共休息室集合，便终于进入学院，然后便是一套熟练得不能再熟练的召唤程序，将魔导精灵们全数召唤出来。
魔导精灵们以极快的速度填满了卧室，然后被挤到阳台，挤到窗外，大体型的魔导精灵干脆飞上学院上空，“久违”的巡视起了自己的“领地”。
神奇动物社的教室已经亮起了灯，两位学姐在照顾留在其中的动植物。
有魔导精灵推门而入，围着她们就是一阵缉叽叽喳喳，述说着世界杯的经历。
春风拂过，岁月静好。
四月二十日，晚上十点半。
结束庆功宴之后的达克
迪蒙，无缝出现在了教室宿舍后方的隐秘之所实验室。
阿尔忒校长亲自主持，在庆功宴上对本次参加世界杯，并有出色表现的学生与教授们进行了表扬与鼓励，并宣布授予他们与比赛奖励同等的学院奖励。
这种直接将奖励倍化的行为，远胜于口头嘉奖所带来的兴奋，使得参赛选
